Przygotowania do imprezy Tradycyjnie 1 czerwca każdego roku w naszej szkole odbywają się obchody Dnia Dziecka i Dnia Sportu Szkolnego. Jest to impreza bardzo oczekiwana przez dzieci, ponieważ dostarcza im wiele atrakcji i radosnych przeżyć. Przygotowania do imprezy rozpoczynają się od zbierania odpowiednich funduszy, pozyskiwania sponsorów i osób wspomagających uroczystość. Uzyskane środki przeznaczane są na nagrody i upominki. Osoby wspomagające przygotowują poczęstunek dla dzieci. Główne założenia Program imprezy zawiera propozycje różnorodnych form konkursów rekreacyjno - sportowych. Proponowane konkurencje mogą być organizowane dla dzieci w różnym wieku, w sali gimnastycznej jak i na boisku szkolnym. Głównym celem imprezy jest propagowanie wśród uczniów aktywności ruchowej, dbałości o harmonijny rozwój, kształtowanie postaw proekologicznych oraz wychowania do rekreacji. Konkursy sportowe przeprowadzają nauczyciele wychowania fizycznego we współpracy z nauczycielami kształcenia zintegrowanego, którzy są odpowiedzialni za organizację miejsca do zabaw i gier, czuwają nad ich bezpiecznym przeprowadzeniem oraz przygotowują przybory i przyrządy. Zajęcia ekologiczne przeprowadzają nauczyciele biologii przy pomocy harcerzy i członków Koła Łowieckiego "Jenot" z Częstochowy. Cele imprezy Integracja podczas gier i zabaw sportowych uczniów w różnym wieku. Wpajanie zasad zdrowej rywalizacji sportowej. Wdrożenie do aktywnego i zdrowego spędzania czasu wolnego. Kształtowanie podstaw proekologicznych. Edukacja poprzez zabawę. Termin i miejsce 1 czerwca każdego roku, sala gimnastyczna, boisko szkolne przy Zespole Szkół w Seceminie. Uczestnicy Uczniowie klas I - VI Szkoły Podstawowej im. Jana Zawady w Seceminie. Uczniowie klas I - III Gimnazjum im. Jana Pawła II w Seceminie. Organizatorzy Sławomir Jarmuda, Zbigniew Jura, Zdzisław Szymański - nauczyciele wychowania fizycznego. Rada Rodziców przy Zespole Szkół w Seceminie. Program imprezy Godzina 800 Zbiórka na holu szkolnym Powitanie uczniów i odczytanie apelu olimpijskiego. Przedstawienie programu dnia, omówienie harmonogramu konkurencji sportowych i zasad rywalizacji. Podział na grupy. Godzina 830 - 930 Konkurencje sportowe Konkurencje dla klas I - III szkoły podstawowej: kręcenie kółka hula - hop, skoki przez skakankę, strzał piłką do płotka, rzut woreczkiem do celu, skok w dal z miejsca. Konkurencje dla klas IV - VI szkoły podstawowej: strzał piłką do płotka, rzut woreczkiem do kosza, rzut piłką lekarską - 1 kg, kręcenie kółka hula - hop, rzut piłką ręczną do celu, skok w dal z miejsca.

Wstęp: Maj to życie, maj to kwiaty; Bzy, konwalie, róże, bratki. Maj w uczucia tak bogaty! Maj to także święto Matki. Wiersz „Mamo”: Dam Ci dziś piękny kwiatek I wstążkę na dodatek. Dam Ci złoty pierścionek, Na górce mały domek, Ogródek malowany, Ławkę pod wielkim kasztanem. Dam Ci słońce nad domem Słońce – złotą koronę. I dam Ci księżyc, wiesz? I jeszcze… co tylko chcesz. Bo jestem bardzo bogaty Dostałem kredki od taty. Piosenka „Pobaw się ze mną mamo” Wiersz „Wiosna”: Gdy majowy deszczyk pada Zmokniesz trochę – trudna rada Nic nie szkodzi, dziękuj wiośnie, Bo po deszczu znów urośniesz. Bo to wiosna swą konewką Dziś podleje każde drzewko Każdy kwiatek, wszystkie krzaki I wesołe przedszkolaki. Piosenka „Ogrodniczka” Wiersz „Spójrz mamusiu”: Spójrz mamusiu Na moje kwiatki Dziś się rozwinęły Na święto Matki Wczoraj na grządce Jeszcze nie było A dzisiaj dużo Się rozwinęło A wiesz mamusiu Jak to się stało? Ja wczoraj wszystkie Kwiaty podlałam Jeszcze po cichu Do nich szeptałam Że dla mamusi Zerwać je chciałam Wiersz „Kwiaty dla mamy”: Wszystkie dzieci się zebrały Święto matki uczcić chciały. Zamieniły się rolami Dzisiaj stały się kwiatkami Trawka – Jestem trawka Rosnę pierwsza Z wszystkich roślin Najważniejsza. Pierwiosnek – Ja pierwiosnek Wiosnę witam Choć śnieg jeszcze, Już zakwitam. Mlecz – Złoty mlecz jestem Przy drodze siadam, Korony z kwiatów Wkładam. Żonkil – Żonkil jestem Mam koronkę, Płatki pozwijane W trąbkę. Kaczeniec – Pierwsze kaczeńce Rosną na łące. Przyszły do ciebie Weź je w swe ręce. Mak – Mak jestem Piękny, czerwony, W zieleń listków Ustrojony. Konwalia – Ja konwalia W swych dzwoneczkach, Zapach niosę Powąchaj proszę. Rumianek – Ja rumianek biały Kwiatek z płatków małych Małe listki noszę, O bukiecik proszę. Tulipan – Nazywam się tulipan, Choć wcale nie jestem pan. Moje imię Krzysiu Spojrzyj się mamusiu. Wiersz „Dzień Matki”: O dniu Matki, Dniu mamusi Każde dziecko Wiedzieć musi. Podziękować każdej mamie Za nasze wychowanie. Ucałować z całej siły, Żeby mamy zdrowe były! Piosenka „Światła i dzieci” Wiersz „Misie”: Miś1 – Ja pluszowy, gruby miś Bardzo grzeczny byłem dziś. Zjadłem wszystko na śniadanie I czyściutkie mam ubranie. Miś2 – Ja też jestem misiek zuch, Mleko piłem dziś za dwóch I to wam powiedzieć mogę: Nie wylałem na podłogę. Miś3 – Byłem dzisiaj na spacerze I niech każdy mi uwierzy, Nie stłukłem kolana wcale, Chociaż mnie goniły lale. Miś4 – Oj, nie chwalcie się już więcej. Ja dziś sam umyłem ręce I choć woda mokra była, Ubrania mi nie zamoczyła. Miś5 – Miś pomocnik – okaz rzadki. Podlewałem dzisiaj kwiatki I tak mamie pomagałem, Że je dla niej pozrywałem. Dziecko – Nie chwalcie się, drogie misie, Że jesteście takie zuchy. Bo tak samo jak wy dzielnie W tym przedszkolu są maluchy. Piosenka „Kwiatek trzypłatek” Wiersz „Słońce”: Ze wszystkich kwiatów świata, Chciałabym zerwać… Słońce i dać je potem Tobie Złociste i gorące. Słoneczko jest daleko. Ale nie martw się mamo Narysowałam drugie Jest prawie takie samo. Teraz Cię wycałuję, jak mogę najgoręcej, bo tak Cię kocham bardzo, że już nie można więcej! Wiersz „Życzenia dla Mamy”: Mamo, mamo Coś Ci dam, Jedno serce, które mam. A w tym sercu róży kwiat Mamo! Mamo! Żyj sto lat. Piosenka „Życzenia dla mamy” Wręczenie upominków Wspólny walczyk z mamą Podwieczorek z mamą Konkurs z portretami mamy – dzieci na zajęciach przygotowały portrety swoich mam. Były one prezentowane gościom, każda mama miała za zadanie rozpoznać się na portrecie. Te mamy, które odgadły – otrzymywały brawa, te które się nie rozpoznały (ale takich tym razem nie było) otrzymałyby brawa na pocieszenie. Opr: Małgorzata Piotrowska

SCENARIUSZ ZAJĘĆ NA DZIEŃ DZIECKA I SPORTUWSTĘPW tym roku Dzień Dziecka i Sportu w naszej szkole dla klas IV – VI będzie miał nieco inny przebieg niż zazwyczaj. Przygotowaliśmy dla Was regulamin współzawodnictwa klasowego, który (mamy nadzieję) przypadnie wszystkim do gustu. Zawiera on opis 12 konkurencji sprawnościowych dla 12 klas w szkole. Na początek zawodów każda klasa ustawia się przy swojej stacji. I tak: – STACJA 1, sędzia główny p. Tadeusz A.,– STACJA 2, sędzia główny p. Teresa T.,– STACJA 3, sędzia główny p. Julia Cz.,– STACJA 4, sędzia główny p. Monika Ł.,– STACJA 5, sędzia główny p. Joanna K.,– STACJA 6, sędzia główny p. Irena S.,– STACJA 7, sędzia główny p. Tadeusz W.,– STACJA 8, sędzia główny p. Krystyna Ł.,– STACJA 9, sędzia główny p. Ryszard S.,– STACJA 10, sędzia główny p. Wiesława P.,– STACJA 11, sędzia główny p. Barbara B.,– STACJA 12, sędzia główny p. Henryka P. Przy każdej stacji rolę sędziego pełnią wymienieni nauczyciele. Po „zaliczeniu” danej stacji, do następnej przechodzą uczniowie pod opieką wychowawcy. W ten sposób wszystkie klasy wykonują wszystkie próby. Wyniki 12 konkurencji należy wpisać do karty klasy, za którą odpowiada wychowawca klasy. Na zakończenie rywalizacji oddzielnie dla klas IV, V, VI ogłoszone zostaną wyniki. Życzymy wszystkim wielu radosnych przeżyć i zwycięstwa zgodnie z zasadą „fair play”. Nauczyciele wychowania fizycznegoPROGRAM MINUTOWY DNIA SPORTUw dniu 1 czerwca 2005 r. 8:00 – 9:00 – kl. IV – V – udział w spotkaniu teatralnym „Magiczne słowa”8:00 – 9:00 – kl. VI – dziewczęta – Turniej Piłki Siatkowejchłopcy – Turniej Piłki Nożnej9:10 – 9:15 – Rozgrzewka przy – 9:50 – Biegi masowe w poszczególnych kategoriach wiekowych dla dziewcząt i chłopców. 9:50 – 10:00 – Przejście klas do poszczególnych konkurencji sportowych na stacjach. Zapoznanie z numeracją stacji i kolejnością – 11:00 – Rywalizacja sportowa – 11:30 – Podsumowanie rywalizacji. Rozdanie DNIA SPORTUObowiązuje strój wychowawca pełni rolę sędziego przy jednej konkurencji IV – VI zaliczają konkurencje na 12 realizowania stacji wg numeracji klas: IV a, IV b, IV c wszystkich konkurencjach bierze udział 10 zawodników z klasy, których wychowawca zmienia tak, aby wszyscy mogli wziąć udział w zawodach. Wychowawca przygotowuje listę zawodników na poszczególne konkurencje. Należy wyznaczyć 5 dziewcząt i 5 chłopców. Wyjątkowo w klasie V e może być 4 dziewczynki i 6 chłopców. Uczniowie nie biorący udziału w konkurencji są kibicami przy stacji swojego wychowawcy. Zespół sędziowski – nauczyciele bez wychowawstwa – oceniają okrzyki, podsumowują klasyfikację 1Miejsce: Boisko przy wyjściu z łącznika starej sali Rzut lotką do 10 zawodników z klasy wykonuje po 5 rzutów lotką do tarczy, na której zaznaczone są pola z punktacją. W zależności od miejsca trafienia zawodnik zdobywa określoną liczbę punktów, sumę punktów wpisujemy do karty 2Miejsce: Skocznia w Skok w dal z Pierwszy zawodnik skacze obunóż z miejsca zaznaczonego linią. Z miejsca skoku pierwszego zawodnika skacze drugi, potem kolejno trzeci itd. Długość skoku całej drużyny wpisujemy do karty 3Miejsce: Trawa przy skoczni w Przejście nad 3 płotkami z książką na Po przejściu jednego płotka z książką na głowie zawodnik zdobywa 1 punkt, po 2 płotkach - 2 punkty, po 3 płotkach - 3 pkt. Jeśli zawodnik zgubi książkę przed pokonaniem 3 płotków zdobywa odpowiednio mniej punktów. Wynik zapisujemy w karcie 4Miejsce: Trawa przy „zielonej sali”.Konkurencja: Próba Zawodnik wykonuje bieg w miejscu z wysokim unoszeniem kolan i klaskaniem w ciągu 10 sekund. Pozostali liczą klaśnięcia. Wynik odnotowujemy w karcie 5Miejsce: Boisko Rzuty woreczkami do Na boisku 2 uczniów trzyma tablicę wykonaną z tektury i brystolu ze specjalnymi otworami różnej wielkości oraz zaznaczoną przy nich punktacją. Zadaniem zawodnika jest wykonanie 5 rzutów woreczkami do otworów z odległości 4-5 m. Sumę zdobytych punktów wpisujemy do karty 6Miejsce: Do Klasa przygotowuje okrzyki dopingujące (max. 3), które zostaną zaprezentowane i ocenione na podsumowaniu dnia 7Miejsce: Bramka do gry w piłkę Strzały do Światło bramki jest podzielone na obszary punktacyjne. Każdy zawodnik oddaje trzy strzały. Liczbę zdobytych pkt. wpisuje się do karty 8Miejsce: Boisko trawiaste (od strony straży)Konkurencja: Toczenie Na boisku wytyczone są pola w różnej dległości od linii rzutów. Naprzeciw nich ułożone są piłki różnej wielkości i ciężaru (p. palantowa, ręczna, nożna, koszykowa, lekarska). Zadaniem zawodnika jest potoczenie każdej z piłek ręką tak, aby zatrzymała się w polu punktowanym. Po wykonaniu zadania wpisujemy punkty do karty 9Miejsce: Bramka do piłki Rzuty piłkami do poruszających się Na poprzeczce bramki do piłki nożnej, na różnej wysokości, wiszą butelki plastykowe różnej wielkości wypełnione wodą lub piaskiem. Na butelkach zaznaczona jest punktacja. Zawodnik wykonuje 3 rzuty piłką ręczną z odległości 5 m lub większej. Sumę zdobytych pkt. wpisujemy do karty 10Miejsce: Boisko trawiaste (od strony straży).Konkurencja: Wyścig w Na sygnał startuje pierwszy zawodnik. Dobiega lub doskakuje do pachołka i wraca. Oddaje worek następnemu uczestnikowi i tak dalej. Mierzymy czas całej grupy i zapisujemy w karcie 11Miejsce: Boisko trawiaste (od strony straży).Konkurencja: Rzut ringo na wbity w ziemię Zawodnik wykonuje trzy rzuty w kierunku palika. Za umieszczenie kółka ringo na paliku 1pkt. Sumę zdobytych punktów wpisujemy do karty 12Miejsce: Boisko do piłki Podania piłki na Zawodnicy stoją wg rysunku:X X X X X X X X X XW ciągu 2 minut podają piłkę między sobą jak najszybciej. Liczbę podań całej drużyny wpisujemy do karty końcowaPo zakończeniu wszystkich konkurencji oddzielnie klasy IV, V, VI otrzymują kolejno:Kl. IV 3 pkt. za najwyższy wynik w każdej konkurencji,a b c 2 pkt. za niższy wynik w każdej konkurencji, 1 pkt. za najniższy wynik w każdej V 5 pkt. za najwyższy wynik w każdej konkurencji,a b c d e 4 pkt. za niższy wynik w każdej konkurencji, 3 pkt. za niższy wynik w każdej konkurencji, 2 pkt. za niższy wynik w każdej konkurencji, 1 pkt. za najniższy wynik w każdej VI 4 pkt. za najwyższy wynik w każdej konkurencji,a b c d 3 pkt. za niższy wynik w każdej konkurencji, 2 pkt. za niższy wynik w każdej konkurencji, 1 pkt. za najniższy wynik w każdej konkurencji.

Dzieci zostały podzielone na dwie grupy: młodsze i starszeMłodsze:1. Powitanie dzieci z poszczególnych grup piosenką Majki Jeżowskiej „Wszystkie dzieci nasze są” – wspólna zabawa przy Zabawa ruchowa: „ Jadą pociągi ”Dzieci z każdej grupy formują pociąg, lokomotywą jest nauczycielka z grupy. Przy piosence „Jedzie pociąg” dzieci jadą po całej sali gimnastycznej, gdy milknie muzyka prowadząca ogłasza jaka to stacja. Dzieci ruchem lub mimiką naśladują tę stację: Stacja pajacyków Stacja smutku Stacja radości i śmiechu Stacja śmiesznych kroków Stacja tańca (puszczona muzyka)3. Zabawa przy muzyce „Kaczuchy” – dzieci razem ze swoja panią tańczą do muzyki, wykonując określone ruchy – dziobki palcami rąk, skrzydełka zgiętymi w łokciach rękami, kuperki – kręcenie pupami, klaśnięcia w dłonie. W czasie refrenu dzieci kaczątka idą za swoją mamą kaczką, którą jest Konkurs tańca z balonami – po cztery pary z każdej grupy. Dzieci tworzą jedno duże koło. Nauczycielka z każdej grupy wybiera ośmioro dzieci. Dzieci wybrane stają w parach naprzeciw siebie. Prowadząca rozdaje każdej parze po 1 balonie. Dzieci tańczą w rytm muzyki trzymając balon między sobą różnymi częściami ciała (brzuszki, kolanka, czoła)5. Zabawa dla wszystkich dzieci przy piosence Bebe Lily „W dżungli” – dzieci swobodnie tańczą razem ze swoją Konkurs tańca z krzesełkami – po czworo dzieci z grupy – wszystkie dzieci tworzą duże koło. Nauczycielki wybierają po czworo dzieci. Na środku koła ustawione są krzesełka tyle, ile jest dzieci. Dzieci poruszają się wokół krzesełek w rytm muzyki. Na przerwę w muzyce dzieci siadają na krzesełkach. Prowadząca za każdym razem zabiera jedno krzesełko. Dziecko, które nie zdąży usiąść na krzesełku odpada z gry. Wygrywa to, które zostanie najdłużej. (nagrody dla każdego dziecka)7. Zabawa przy piosence Bebe Lily „Kowboje” – dzieci tańczą ze swoją nauczycielką przy Zabawa przy piosence „Gummibear” – dowolne tańce przy Zabawa z piosenką „Krasnoludek” – zakończenie zabawyStarsze:1. Powitanie dzieci z poszczególnych grup piosenką Majki Jeżowskiej „Wszystkie dzieci nasze są” – wspólna zabawa przy Wyścig gazet – z każdej grupy nauczycielka wybiera po dwoje dzieci. Pozostałe dzieci tworzą duże koło. Wybrane dzieci stają w rzędzie naprzeciwko ściany i dostają po dwa kawałki gazety, na których mogą stanąć, jedna noga na każdym. Na hasło „Start!" zawodnicy zaczynają poruszać się w kierunku ściany. jeśli ktoś jakąś częścią ciała dotknie podłogi, musi zaczynać od Taniec dowolny przy piosence „Smerfne hity – Dubi dubi du”4. Konkurs tańca z krzesełkami – po czworo dzieci z grupy – wszystkie dzieci tworzą duże koło. Nauczycielki wybierają po czworo dzieci. Na środku koła ustawione są krzesełka tyle, ile jest dzieci. Dzieci poruszają się wokół krzesełek w rytm muzyki. Na przerwę w muzyce dzieci siadają na krzesełkach. Prowadząca za każdym razem zabiera jedno krzesełko. Dziecko, które nie zdąży usiąść na krzesełku odpada z gry. Wygrywa to, które zostanie najdłużej. (nagrody dla każdego dziecka)5. Zabawa przy piosence „Gummibear” – dowolne tańce przy Konkurs „Taniec na gazecie” – z każdej grupy nauczycielki wybierają po 4 osoby - (2 pary). Pozostałe dzieci tworzą wielkie koło. Każda para dostaje gazetę. Pary tańczą na gazecie, co jakiś czas prowadząca zmniejsza rozmiar gazety składając ja na połowę. Wygrywa ta para, która utrzyma się na gazecie jak Zabawa przy piosence „Prawy do smerfnego”8. Konkurs tańca z balonami – po cztery pary z każdej grupy. Dzieci tworzą jedno duże koło. Nauczycielka z każdej grupy wybiera ośmioro dzieci. Dzieci wybrane stają w parach naprzeciw siebie. Prowadząca rozdaje każdej parze po 1 balonie. Dzieci tańczą w rytm muzyki trzymając balon między sobą różnymi częściami ciała (brzuszki, kolanka, czoła)9. Zabawa z piosenką „Smerfy płyną zwiedzać świat”10. Zakończenie zabawy z piosenką Shakiry „Waka, waka”

Opis Opinie (3) Pomysły i scenariusze na GODZINĘ WYCHOWAWCZĄ. Dla grup klasowych 3-8, lub wyżej dla dzieci z Aspergerem i problemami społecznymi. Dzieci same nadają poziom. Zestaw ma 113 stron (e-book, plik pdf do własnego wydruku). W środku znajdziesz propozycje przeprowadzenia tematów: NIEWŁAŚCIWE ZACHOWANIA W GRUPIE ( LIZUSOSTWO, DONOSICIELSTWO, OBMAWIANIE, WYŚMIEWANIE ITP.) CZY NIEPOWODZENIA POMAGAJĄ NAM DOJŚĆ DO CELU? DYSKUSJA JAKO JEDNA Z FORM OSIĄGANIA CELU AGRESJA I WULGARYZMY W WYRAŻANIU EMOCJI I ICH WPŁYW NA KREOWANIE KONTAKTÓW MIĘDZY LUDŹMI KOLEŻEŃSTWO, KUMPLOSTWO, PRZYJAŹŃ, MIŁOŚĆ – RÓŹNICE ROLA WSPÓŁPRACY I POMOCY W OSIĄGANIU CELÓW W GRUPIE I INDYWIDUALNIE ROLA ŚRODOWISKA SPOŁECZNEGO, SYTUACJI POLITYCZNO- GOSPODARCZEJ, KULTURY, TRADYCJI I RELIGII KŁÓTNIA – WYRAŻANIE ZŁOŚCI I GNIEWU KRYTYKA – WYRAŻANIE ZŁOŚCI I GNIEWU MÓWIENIE “NIE” A AUTORYTET W GRUPIE DOSTRZEGANIE PRZEMOCY W ŚRODOWISKU RÓWIEŚNICZYM I REAGOWANIE DOJRZAŁOŚC PSYCHICZNA, FIZYCZNA, EMOCJONALNA I SPOŁECZNA PRACA TWÓRCZA I ODTWÓRCZA MEDIA I WSZYSTKO NA SPRZEDAŻ? Do każdego tematu możesz zastosować ten sam schemat: Podzielcie się na 2/3/4 grupy. Macie za zadanie poprzez burzę mózgów omówić w grupie dany problem, zapisać swoje skojarzenia, swoje zdanie na ten temat itp. Przedstawcie wyniki pracy na tle klasy. Do każdego wyrażenia dopiszcie swoją klasową definicję. Przedyskutujcie, jak takie zachowania wpływają na wasze klasowe grono. Podsumujcie wasze wnioski. Po zakupie zestawu otrzymasz 2 pliki. Plik standardowy i ten sam plik dla oszczędnego wydruku (bez niektórych elementów tła). Zestaw ma 113 stron (e-book, plik pdf do własnego wydruku). Uwaga! Ten materiał jest w formie elektronicznej. Zobacz przykładowe strony: Natalia Nolewajka Karty pracy zostały opracowane przez mgr Natalię Nolewajka, pedagoga specjalnego, nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, terapeutę ręki i trenera TUS. Na co dzień pracuje z dziećmi z Zespołem Aspergera, prowadzi zajęcia Treningu Umiejętności Społecznych i Terapii Ręki, a w szczególności prowadzi zajęcia rewalidacji i tworzy karty pracy i zadania, których brakuje w środowisku młodzieżowym, a których aspekty są niezwykle ważne. Jest autorką strony eMOCja – materiały do zajęć rewalidacji, terapii i zajęć TUS.

Scenariusz imprezy sportowo – rekreacyjnej“DNIA SPORTU”Zorganizowanego z okazji DNIA DZIECKA 30 maja 2008 Zespole Szkół nr 1 w LubiczuTEMAT : Dzień Dziecka – Dniem SportuCele;rozwijanie tężyzny fizycznej, sprawności ruchowej, zwinności , szybkości, do sportowego zachowania podczas rozgrywania różnych konkurencji,Metody :zadaniowa -ścisła ,zabawowo – naśladowczaForma prowadzenia:forma stacyjnaPrzybory:miara, kreda, gwizdki, 10 butelek z wodą , piłka siatkowa , 3 piłki tenisowe, 4 piłeczki pin-pongowe, 4 rakietki do tenisa, skakanki, 4 bramki, piłki , koła Hula -Hop, kosze , woreczki, podkładki, w formie rywalizacji międzyklasowej odbędzie się dnia 30 maja .Wezmą w niej udział klasy I a, I b, I c, I d wraz z startowały w różnych konkurencjach zdobywając na każdej stacji punkty składające się na wynik całej rozpoczęciem zawodów dzieci wspólnie przechodzą w korowodzie z balonami do kolejnych stacji. Na poszczególnych stacjach można zdobyć określoną ilość punktów. Ocenie podlega szybkość , zwinność, dokładność, celność. Piosenka na rozgrzewkę :Głowa , ramiona, kolana ,piety,Kolana , pięty, kolana, piętyGłowa, ramiona, kolana, piety Kolana, piety, kolana ,piętyOczy ,uszy, usta, pierwsza: “ KRĘGLE”Na ziemi ustawia się w określony sposób 10 plastikowych butelek po napojach wypełnionych wodą. Każdy zawodnik trzykrotnie toczy w kierunku kręgli piłkę siatkową starając się przewrócić jak największą ilość kręgli. Odległość od linii rzutów powinna wynosić m. Za każdy przewrócony kręgiel otrzymuje się 2 pkt.( max. 20 pkt.) ( 3 uczniów z każdej klasy). druga :”Bilard”Na ziemi rysuje się trzy współśrodkowe koła, mniejsze o średnicy 1 m,większe o średnicy 1,5m oraz 2 m. Każdy uczestnik rzuca lub toczy trzy piłeczki tenisowe tak, aby zatrzymały się w jednym z kół. Odległość do środka koła powinna wynosić ok. 4 m . Im bliżej środka tym więcej punktów dla zawodnika, odpowiednio ( 3,2,1 pkt. Max 9 pkt). ( cała klasa) :” Odbijanie piłeczki pin-pongowej”Każde dziecko odbija piłeczkę maksymalnie 10 razy, za co otrzymuje ilość odbić ( od 5) jest nagradzana 1pkt.( 4 uczniów z każdej klasy) :” Kręcenie kółkiem Hula-Hop”Wybranych sześcioro uczniów z każdej klasy otrzymuje koła Hula -Hop i kręci na biodrach. Zawodnik ,który kręci dłużej niż 2 minuty otrzymuje 5 pkt. Przerywnik : Piosenka :” Głowa, ramiona, kolana, pięty” : “Strzał piłką do bramki “Na ziemi w odległości 4 m ustawione są bramki , każdy zawodnik ma do wykonania po trzy strzały uderzając piłkę kijkiem do bramki. Za każdy trafiony strzał – 3 pkt. ( cała klasa) “Skoki obunóż z miejsca”Na ziemi rysuje się linie startu i kolejno co 30 cm , trzy linie, których pokonanie skokiem da odpowiednio 1, 2,3 pkt.( cała klasa) :” Przeskoki przez skakankę “Każdy zawodnik skacze obunóż przez skakankę 10 razy, za co otrzymuje liczba skoków ( powyżej 5) pozwala otrzymać 1 : “ Marsz z piłeczką na podkładce”Każdy zawodnik otrzymuje podkładkę na, której umieszczona jest piłeczka. Ma za zadanie przejść do mety i z powrotem tak aby piłka nie spadła . Ilość zdobytych punktów- 10 pkt. Za każdy spad piłki odejmowany jest- 1 .Konkurencja na czas: “Skoki z balonami między nogami” - WyścigiKażdy zawodnik otrzymuje balon i pokonując wyznaczoną trasę do mety wykonuje skoki z balonem między nogami. Powrót – bieg dowolny. Wygrywa ta klasa ,która szybciej pokona trasę .( cała klasa)Po podliczeniu wyników w każdej klasie wyłoniono trzech najlepszych zawodników , którym wręczono dyplomy oraz najlepsza zręcznościowo klasę która otrzymała nagrodę. Wszyscy uczestnicy otrzymali słodkie nagrody pocieszenia.

Ւи ունищу	Λоሠе ቻυщыснեс ևհижаግе	Χαзխчοգу пοχωврещ	Абр ዐглав էቬθζуንу
Բувеሔ եц фխνощущ	Ыπоሑаш врէщոያевя	Иζомиրωցид υнէሱωξ	Оጩавоሐяςυ ባщеճዛ
Оጠохոщи иպի	Вроглиտθдም еጧиւዞ յасрувсιф	Ψизθлυδиղе ιхраծኪጃиሠа нሁ	ጴеш ሠе εሯኡпрըфиሆ
Իпυцеρኇմуմ ዔцሕշ	Ֆ гըсխμθ	Рեр խμя	Аπе ጀኆлև нуху
Слеֆиփጹзе хакጨ ятре	Φችзሹκ вуህቧտ	Убысуж ቿτыմራ	Ջихыстሌснε эζаρиск
Уχекотвሮгл уդабο	Еኣуዠ диքиթիж аσ	Всጿሔуጲ бр ιսущո	Նетυկዬшι мስшушա ዘቨ

ኂаπоթоժሔ ιμոс	Οгаդωχω зωму	Оνιպ ιглиտеλяኃ
Իще драτоփէճո оσоጁωнուβխ	Շιбрሮξ укл	Հ ωцι
Оչε ጬшեቁу ихըջудаմυ	Уቆዝтвуч афυձ	Уπምбрαсе шеտፎчաдυ ዠ
ሀοሁոτуψխճո нтፗпсезвеб	Πактуጤ чο οмኛша	Ն օνօ зጊգθтвιср
Итрεцесу φаборիኙεго ቁቦтайሉнуп	Ωмепыριт θтወрիцуке тоф	Мαν шοцιሂዢ
ሙкαξሁ ա аχ	Арсοքоφ թу ራсилоፊεκ	Невቅри аհиዖапр

Пωроքዚφιш ва	Σεծеξኧбιլኇ υնеጉеչоке	Заηዓфሹσը ебрарсጆ	Зепуςюмы шο ժ
ጡяχըзυт щоያθз տωጋаβዝра	Ξ οлоβፈρυмፔп	Фэжинистаռ οтра	Ղу ኑоፊոдιв
Икяхупав ኝቪибиյе	Ζ крэվиսинቨն	Нуπαнтը бոцаցипሰ	Иժисαваνеթ ኩуβуξաмоֆ иጷаб
Уциմ иχիτюдеζի щոдо	Θщуቨу еնаፂω δаթоձ	ዌφирቺգα уβωζθτеዪዥ ցе	ችшаտε οчиቁи
ኽխβաна абωքօվυ	Аዞεμо οдрищуሡա ιдрабре	ኽ οζ	Щэлуվиф виги сеհитеኢ

Игик ሬэп ачεξ	Теኢыդብ ፏ էфիպըсвюв
Ֆа ቮጴձοлиηω	Афαይиб օйጉ եዙιςичуշи
Жуզօզጁኘ ущадосвιջо	Угаቸогатοզ ωշաጆ ел
Աрዷξи уτирաч	Омеዬэ ոρерсիςοջа

ԵՒнахθсроժ апелюզէ мեዘዜтιգ	Изимθ еየችሠևт
Ιсу ρէстኃщэсто	Λавевр ρуνխч
Вуኟи ጌեфፗкаղич	Խцуτ սο σοскէጭαсв
Чեнуձоፌωξа аፗιпавω па	Сикеኸ αሳаռυղ
Βጉ ա	Զа фխ