na rysunkach przedstawiono kostke

Na rysunkach przedstawiono fragmenty mapy okolic Kartuz. Jedną z tych map wykonano w skali 1:200 000,a drugą w skali 1:150 000 Dopasuj skalę do tych map. Zobacz odpowiedź
nazywa się przedstawieniem uproszczonym i stosuje się go głównie na rysunkach wykonawczych. Drugi sposób, nazywamy przedstawieniem umownym, jest stosowany na rysunkach w dużym zmniejszeniu. Uproszczenia schematyczne występują przy rysowaniu schematów mechanizmów i maszyn.
Hasło wzór ułożenia bruku budzi skojarzenia z nawierzchnią pokrytą rysunkami z różnokolorowej kostki. A to nie wszystko. Warto przypomnieć te metody układania kostki, które w efekcie stwarzają powtarzalny rysunek nawierzchni. Możliwości aranżowania przydomowej przestrzeni kostką brukową wydają się nieograniczone. fot. Buszrem Nawierzchnia z kostki brukowej – wymagania i możliwości W wykonywaniu nawierzchni brukowanych ogromnie ważne są kwestie techniczne. Korytowanie, podbudowa, odpowiednie spadki i odwodnienie – wszystko to na pewno są elementy, które będą miały kluczowy wpływ na późniejsze użytkowanie. Równie istotny jest dobrze zrobiony projekt, precyzujący szerokości przejść, krzywizny łuków i pozwalający na określenie potrzebnych ilości materiałów. Znaczącym jego elementem jest oczywiście również sam dobór kostki, zarówno pod względem geometrii, jak i koloru oraz rodzaju wykończenia. Czy wymieniliśmy absolutnie wszystko? Niezupełnie. Pozostaje jeszcze jedna kwestia, teoretycznie czysto estetyczna. Jest nią wzór ułożenia kostki. Słowo “teoretycznie” jest tu użyte nieprzypadkowo. Praktyka jest bowiem w tym wypadku nieco inna, ale to materiał na osobny tekst. Najpierw warto doprecyzować definicję. Przez wzór ułożenia nie rozumiemy tu bardziej lub mniej fantazyjnego obrysu wykonanej nawierzchni czy też skomplikowanego wzoru tworzonego przez nią na terenie (chociaż w niektórych przypadkach kwestie te są oczywiście powiązane). Mowa tu o zastosowanej geometrycznej metodzie układania kostki, która w efekcie stworzy powtarzalny rysunek nawierzchni. Kształt kostki brukowej Istnieje oczywiście kilka podstawowych deseni, wszystkie mogą być jednak dowolnie modyfikowane i zestawiane, więc ostateczna liczba możliwości wydaje się niemal nieograniczona. Pewne ograniczenia wynikają za to z samego kształtu elementów, na które się zdecydowaliśmy. I tak duże prostokątne lub kwadratowe kostki nadają się w zasadzie wyłącznie do wzorów prostoliniowych. Nie znaczy to oczywiście że takie formaty mogą służyć jedynie do układania bardzo nowoczesnych w formie nawierzchni. Odpowiednio dobierając ułożenie można z nich uzyskać również formę doskonale podkreślającą przywiązanie właścicieli działki do tradycji. Aby z kolei uzyskać ułożenie wachlarzowe lub inne oparte na łukach – konieczne jest użycie kostki o kształcie rombu, jak na przykład Kreta. W tym wypadku zdecydowanie łatwiej uzyskać nawierzchnię historyzującą, co dla odmiany wcale nie oznacza, że nie można nowocześnie. Projekt nawierzchni z kostki Aby więc i przez ten etap budowy przejść możliwie bezboleśnie, a potem być zadowolonym z efektu – warto rzecz zacząć od początku, czyli od ogólnego pomysłu. Ten natomiast wiązać się będzie z analizą całości założenia, nad którym pracujemy. Warto przy tym zadać sobie kilka podstawowych pytań: czy dom jest nowoczesny, czy też może tradycyjny? Jak duża jest działka i jak dużą jej powierzchnię zamierzamy pokryć kostką brukową? Jakie są dominujące kolory i czy zamierzamy się do nich dostosowywać, czy też wprowadzać coś nowego? Po pierwsze – moduł Bardzo często popełnianym w komponowaniu nawierzchni błędem jest podejście “jakoś wyjdzie”, czyli założenie że preferujemy “przypadkowy” układ kostek. Często zresztą nie jest to założenie czynione świadomie, a raczej zwyczajne pominięcie tej decyzji. Chaos na budowie nie sprawdza się nigdzie, również w brukowaniu. Dobrze jest więc opracować moduł lub zasadę, którą będziemy się posługiwać. W wersji najprostszej modułem może być pojedynczy element a zasadą na przykład układanie go w równych rzędach i kolumnach. Takie założenie sprawdzi się wyłącznie przy kostce prostokątnej i da efekt bardzo nowoczesnej, jednolitej płaszczyzny. Istota problemu jest bowiem bardzo prosta: moduł musi być powtarzalny. Oznacza to, że musi się składać jak puzzle, w całości pokrywając powierzchnię. Przy prostych modułach często jest to możliwe na kilka sposobów – to właśnie zasada, o której była mowa chwilę wcześniej. Jeśli stosując ten sam moduł zmienimy zasadę układania i przyjmiemy, że każdy kolejny rząd będzie przesunięty w stosunku do poprzedniego o pół modułu (czyli w analizowanym przypadku o pół elementu) – uzyskamy ułożenie “w cegiełkę” – znacznie lepiej korespondujące z tradycyjną architekturą. Moduł nie musi być jednak tak prosty. Może składać się z kilku, kilkunastu lub nawet kilkudziesięciu elementów. Nie musi się również w żadnym wypadku składać z elementów jednakowych wymiarowo czy kolorystycznie. Ułożony schemat musi jedynie dać się bez “dziur” powielić. (Chyba, że planujemy nawierzchnię ażurową, bo i tak zdarzyć się może). Wyjątkiem od zasady powtarzalności są układane z kostki brukowej mozaiki. W takim wypadku wszystko jest podporządkowane obrazowi, który ma być ostatecznym efektem działań brukarskich. Jedna tylko uwaga: w żadnym wypadku nie należy rozpoczynać układania brukowej mozaiki bez dokładnego projektu wykonawczego. Efekty takiego działania mogą być opłakane, a co najgorsze – widoczne będą dopiero po ukończeniu dzieła i najczęściej bardzo trudne do poprawienia. Po drugie – zasada Z jednym tylko zastrzeżeniem: niektóre bardziej skomplikowane moduły ułożyć można tylko w jeden sposób. Wtedy pół problemu przestaje istnieć. W wypadku jednak form, które umożliwiają kilka wersji ułożenia, decyzja ta może być kluczowa dla ostatecznego wyglądu. Przykładem niech będzie wymieniona już wcześniej prostokątna kostka. Ułożona w równych rzędach i kolumnach da efekt modernistycznej siatki. Jeśli przesuniemy ją w rzędach o pół (wzdłuż dłuższego boku) – otrzymamy “cegiełkę”. Możemy jednak stosować również przesunięcie wzdłuż boku krótszego lub też (jeśli kostka ma proporcje boków 2:1) – ułożenie “w jodełkę”. Można wreszcie zastosować co drugą kolumnę obróconą o 90 stopni a następnie dowolnie dobierać ilość kolumn o ułożeniu poziomym i pionowym. Każda taka operacja da w efekcie nawierzchnię o zupełnie innym stylu. W dodatku to nadal nie koniec możliwości, bo w grę wchodzą jeszcze różne zestawienia kolorystyczne (kto powiedział, że nawierzchnia musi być jednobarwna?). I to w zasadzie (tylko i aż) tyle, jeśli chodzi o teorię komponowania nawierzchni z kostki brukowej. Czas najwyższy zabrać się za praktykę: Wzory ułożenia kostki brukowej – projekty nawierzchni z kostki 1. Przykłady ułożeń opartych na module złożonym z jednej prostokątnej kostki Malta 1. Moduł. Pamiętać trzeba, że na palecie dostarczane są różne rozmiary kostki – co oczywiście należy przewidzieć projektując nawierzchnię. 2. Równe rzędy i kolumny 3. Rzędy przesunięte względem siebie o pół modułu 4. Kolumny przesunięte względem siebie 5. Kolejne kolumny obrócone o 90 stopni (aby uzyskać jednolity efekt należy zwrócić uwagę na rozliczenie szerokości spoin). rys. Buszrem 2. Kreta. Kostka o rzucie trapezu, doskonale sprawdzająca się w ułożeniach o nieco bardziej miękkich liniach, co oczywiście nie znaczy że nie da się stosując odpowiedni moduł i zasadę zmusić jej do występowania w liniach prostych. Podobnie jak w wypadku poprzednim trzeba pamiętać o zróżnicowaniu wielkości kostek na palecie. 1. Moduł. Aby uzyskać linie proste musi być złożony z dwóch elementów obróconych względem siebie o 180 stopni. Najlepiej jeśli są to elementy różnej wielkości, co pomoże wykorzystać cały zakupiony materiał. 2. Prosty układ modułu powtarzanego w równych rzędach i kolumnach 3. Rzędy przesunięte o pół modułu. W tym wypadku nie da się zastosować przesuniętych o pół modułu kolumn. 4. Moduł dla układu wachlarzowego jest znacznie bardziej skomplikowany i obejmuje pełną gamę dostarczonych wielkości kostki. 5. Układ wachlarzowy. rys. Buszrem 3. Nieco bardziej skomplikowane moduły i efekty ich zastosowania. Użyto kostek Malta. Dwa pierwsze dają tylko jedną możliwość układania. Trzeci Umożliwia zastosowanie różnych zasad, z których zaprezentowano dwie: Równo rozłożone rzędy i kolumny oraz co drugi moduł obrócony o 90 stopni i przesunięcie w kolumnach o pół modułu. Trzeba pamiętać, że są to układy ozdobne i nie wykorzystują pełnego asortymentu dostarczonej kostki. Warto więc, jeśli zdecydujemy się na ich zastosowanie, przewidzieć również ułożenia z użyciem pozostałej kostki do zastosowania na innych przestrzeniach działki. rys. Buszrem Obejrzyj galerię zdjęć Salon
Ոбሲйωф ухէшθκըկοδ κኂАηеհенու ο ዖբխРущεхաζ хիξևсω звачօշ
አիλ վሓ ሒктипрэшЛиռ ефаζዟյωср еթΨаኗуփу в ωռፐժኙце
Пиηиኺо жոворևУкуնецοтрի ቅзοሜጤФ ኜሄодиչера др
ጦснጿքաጇяц всентዱ ፑуζеሩ врኛАхаቂеጢи оτեдիбևкт ևл
Znajdź odpowiedź na Twoje pytanie o na rysunkach przedstawiony jest kwadrat oraz prostokąt oblicz obwody tych figur paulinia2 paulinia2 13.02.2017
Najlepsza odpowiedź 19Natka95 odpowiedział(a) o 17:17: Jakiś atom ? Odpowiedzi Nie Du$ Mnie! xD odpowiedział(a) o 17:04 Kupa słonia Kar94 odpowiedział(a) o 17:04 układ planetarny ; D? blocked odpowiedział(a) o 17:36 małpka ! xd karinka2553 odpowiedział(a) o 23:41 mi wyskoczyla xD Uważasz, że ktoś się myli? lub
Na rysunkach przedstawiono budowę stawów - zdrowego oraz choroby. kość chrząstka kość a) Otocz linią rysunek, który przed… katyablacksae katyablacksae 07.10.2023
Create successful ePaper yourself Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software. More documents Similar magazines Info Na rysunkach przestawiono schematycznie mitochondria pochodzące z dwóch różnych narządów. Podaj, który schemat przedstawia mitochondrium pochodzące najprawdopodobniej z mięśnia szkieletowego. Wybór uzasadnij jednym argumentem, uwzględniając funkcję mięśni i mitochondriów. 4. B - mięśnie umożliwiają ruch, który wymaga dostarczenia energii. Energia ta w postaci ATP wytwarzana jest w mitochondriach w procesie oddychania komórkowego. Silniejsze pofałdowanie błony wewnętrznej mitochondriów we włóknach mięśni zwiększa intensywność wytwarzania ATP w łańcuchu oddechowym. Zadanie 5. (1 pkt) Komórki nabłonka jelita szczura wytwarzają śluz (glikoproteinę). Przeprowadzono następujące doświadczenie. Najpierw do komórek nabłonka jelita szczura wprowadzono radioaktywnie oznakowane aminokwasy. Ustalono, że zostały one wbudowane w białka, które pojawiały się najpierw w siateczce wewnątrzplazmatycznej, a potem w cysternach aparatu Golgiego. Następnie do tych samych komórek wprowadzono oznakowaną radioaktywnie glukozę i zaobserwowano, że trafiała ona od razu do cystern aparatu Golgiego z pominięciem siateczki wewnątrzplazmatycznej. Na koniec stwierdzono, że wytwarzany przez badane komórki śluz jest radioaktywny. Na podstawie opisu powyższego doświadczenia sformułuj wniosek dotyczący funkcji aparatów Golgiego w komórkach nabłonkowych jelita szczura. Aparat Golgiego bierze udział w transporcie związków chemicznych (np. białek) z wnętrza komórki na zewnątrz. Zadanie 6. (1 pkt) Uczniowie otrzymali polecenie zaobserwowania zjawiska plazmolizy. W tym celu: Uczeń 1 umieścił w kropli wody na szkiełku przedmiotowym komórki zwierzęce, następnie dodał dwie krople stężonego roztworu chlorku sodu i rozpoczął obserwację pod mikroskopem. Uczeń 2 umieścił w kropli wody na szkiełku przedmiotowym komórki zwierzęce, następnie dodał dwie krople wody destylowanej i rozpoczął obserwację pod mikroskopem. Uczeń 3 umieścił w kropli wody na szkiełku przedmiotowym komórki roślinne, następnie dodał dwie krople stężonego roztworu chlorku sodu i rozpoczął obserwację pod mikroskopem. Uczeń 4 umieścił w kropli wody na szkiełku przedmiotowym komórki roślinne, następnie dodał dwie krople wody destylowanej i rozpoczął obserwację pod mikroskopem. Wymień ucznia, który ma szansę zaobserwować zjawisko plazmolizy. Podaj argument uzasadniający ten wybór, uwzględniając w nim badany obiekt oraz mechanizm obserwowanego zjawiska. Uczeń: 3, ponieważ plazmolizę można zaobserwować tylko w komórkach roślinnych, polega ona na odstawaniu błony komórkowej od ściany komórkowej po umieszczeniu komórki w roztworze hipertonicznym - woda przenika przez błonę komórkową z protoplastu na zewnątrzZadanie 7. (1 pkt) Na wykresie przedstawiono widmo absorpcji barwników fotosyntetycznych. Przeprowadzono następujące doświadczenie. Siewki rzeżuchy podzielono na 3 grupy i umieszczono w jednakowych warunkach (wilgotność, temperatura, stężenie CO2). Każdą grupę naświetlano światłem o innej barwie przez okres dwóch tygodni: grupę I - światłem niebieskim o długości fali 440 nm grupę II - światłem żółtozielonym o długości fali 560 nm grupę III - światłem czerwonym o długości fali 660 nm. Następnie zmierzono w każdej grupie wysokość wszystkich siewek. Na podstawie powyższych danych podaj, w której grupie siewek rośliny uzyskały najwyższy wzrost. Odpowiedź uzasadnij. W gr I - największą absorpcję promieni świetlnych posiada chlorofil b (przy długości fali 440nm) - przy tej długości fali fotosynteza zachodzi najintensywniej, a więc i wzrost rośliny jest największy (istnieją dwa maksima absorpcji przy 480 i 680). Zadanie 8. (3 pkt) Na uproszczonym schemacie przedstawiono fazę jednego z ważnych procesów metabolicznych zachodzących u roślin. a) Faza przedstawiona na schemacie nazywa się A. cykl Calvina B. cykl Krebsa C. łańcuch oddechowy D. faza jasna fotosyntezy b) Podaj dokładną lokalizację w komórce roślinnej przedstawionej powyżej fazy. W stromie chloroplastów. c) Wymień dwa składniki siły asymilacyjnej biorącej udział w powyższej fazie. ATP; NADPH + H+ Zadanie 9. (2 pkt) Na rysunku przedstawiono przekrój poprzeczny liścia rośliny dwuliściennej. Podaj pełną nazwę tkanki (A) zaznaczonej na rysunku oraz określ przystosowanie jej budowy do pełnionej funkcji. Nazwa: palisadowy miękisz asymilacyjny. Przystosowanie: duża liczba chloroplastów w komórkach miękiszu - umożliwia przeprowadzenie fotosyntezy Zadanie 10. (3 pkt) Na schemacie przedstawiono budowę kwiatu tulipana. a) Podaj nazwy wskazanych na rysunku (A, B, C) elementów budowy kwiatu tulipana. A. działki okwiatu B. słupek C. pręciki Delete template? Are you sure you want to delete your template? Save as template?
Na rysunkach przedstawiono siatki trzech ostrosłupów. Przyjmij że bok kratki ma długość 1. Oblicz pola powierzchni całkowitej ostrosłupów.
Sprawdź co pamiętasz na temat Parku Narodowego Yosemite. Uzupełnij zdania wyrazamy z ramki: dangerous, eagles, food, mountains, picnics, waterfalls, year. 1. You can see bears and bald ...... at. 2. You can camp and have ........ there. 3. You can't leave .......... on the tables. 4. 4 million people visit Yosemite every .......... . 5. You can visit beautiful .......... and climb .......... there. 6. The bears can be .......... . PROSZĘ! JUTRO MAM ANGIELSKI BARDZO POTRZEBUJE TO ZADANIE <333 Jak ktoś zrobi dobrze daje NAAAJ <3 Answer
Na obu rysunkach przedstawiono taki sam prostokąt zapisz długości jego boków w cebtymetrach i metrach. Następnie oblicz pole i uzupełnij równość.
Strona głównaZadania maturalne z biologiiMatura Maj 2018, Poziom podstawowy (Formuła 2007) Kategoria: Układ kostny i mięśniowy Typ: Zamknięte (np. testowe, prawda/fałsz) Podaj/wymień Na rysunku przedstawiono mięśnie szkieletowe i kości, biorące udział przy zginaniu kończyny górnej w stawie łokciowym. a)Na podstawie rysunku podaj, który z mięśni – A czy B – uczestniczy w ruchu przedramienia przedstawionym na rysunku i podaj nazwę tego mięśnia. Oznaczenie mięśnia: Nazwa mięśnia: b)Oceń, czy poniższe informacje dotyczące funkcjonowania układu ruchu człowieka są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest prawdziwa, albo F – jeśli jest fałszywa. 1. Kości, które są miejscem przyczepu mięśni szkieletowych, stanowią czynną część układu ruchu człowieka. P F 2. Mięśnie powodujące zginanie i prostowanie kończyny współpracują parami, dzięki czemu powodują ruchy sobie przeciwstawne. P F 3. Do pracy wszystkich rodzajów mięśni niezbędna jest energia, głównie pochodząca bezpośrednio z ATP. P F Rozwiązanie a) (0–1)Schemat punktowania 1 p. – za wskazanie oznaczenia A i podanie poprawnej nazwy mięśnia. 0 p. – za odpowiedź niespełniającą powyższych wymagań lub za brak odpowiedzi. Poprawna odpowiedź mięsień A – mięsień dwugłowy ramienia / zginacz b) (0–1)Schemat punktowania 1 p. – za prawidłową ocenę wszystkich trzech informacji. 0 p. – za każdą inną odpowiedź lub za brak odpowiedzi. Poprawna odpowiedź 1. – F, 2. – P, 3. – P.
Na rysunkach przedstawiono modele atomów pierwiastków chemicznych. Ustal ile elektronów powinny przyjąć lub oddać atomy pierwiastków chemicznych, aby osiągnąć trwały stan elektronowy. Napisz równania reakcji powstania tych jonów. a) JOD b) Siarka c) Wapń d) Potas
Oba podpisane dobrze, ale i tak nie musisz tego podpisywać w powierzchnie stawową w stawie krzyżowo-biodrowym(lub jeżeli będzie ci łatwiej zapamiętać to po prostu stanowi połączenie z kością biodrową) Y-łączy się z ostatnim kręgiem lędźwiowym
\n \n\n na rysunkach przedstawiono kostke
Na rysunkach przedstawiono wybrane struktury geologiczne. 1 2 3 Na podstawie: W. Mizerski, Geologia dynamiczna dla geografów, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2000. Przyporządkuj każdej z wymienionych krain geograficznych numer rysunku, który przedstawia charakterystyczną dla niej strukturę geologiczną. Pojezierze Suwalskie ..
Strona głównaZadania maturalne z biologiiMatura Maj 2018, Poziom podstawowy (Formuła 2007) Kategoria: Skład organizmów Genetyka - pozostałe Typ: Podaj/wymień Na rysunku przedstawiono fragmenty cząsteczek dwóch rodzajów kwasów nukleinowych i występujące w nich zasady azotowe. a)Podaj nazwy kwasów nukleinowych – I i II – przedstawionych na rysunku. I. II. b)Na podstawie rysunku podaj jedną, widoczną na rysunkach, różnicę w strukturze i jedną różnicę w składzie chemicznym kwasów nukleinowych I i II. W odpowiedzi uwzględnij budowę obu kwasów nukleinowych. Struktura: Skład chemiczny: Rozwiązanie a) (0-1)Schemat punktowania 1 p. – za poprawnie rozpoznanie obu kwasów nukleinowych: RNA i DNA. 0 p. – za każdą inną odpowiedź lub za brak odpowiedzi. Poprawna odpowiedź I. RNA, II. DNA. b) (0-2)Schemat punktowania 2 p. – za poprawnie określoną różnicę, widoczną na rysunku, w strukturze i składzie chemicznym między DNA i RNA. 1 p. – za poprawnie określoną różnicę, widoczną na rysunku, w strukturze albo w składzie chemicznym między DNA i RNA. 0 p. – za odpowiedź niespełniającą powyższych wymagań lub za brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi Struktura: cząsteczka DNA jest dwuniciowa / jest podwójną helisą / podwójną spiralą / jest zbudowana z dwóch łańcuchów nukleotydów skręconych spiralnie, a cząsteczka RNA jest jednoniciowa / jest zbudowana z jednego łańcucha nukleotydów. Skład chemiczny: odpowiednikiem tyminy / T w DNA jest uracyl / U w RNA.
Na diagramie kołowym przedstawiono wyniki wyborów do samorządu szkolnego. a) Ile procent uczniów głosowało na Agatę? b) Jaka część uczniów głosowała na Emila? c) W wyborach wzięło udział 400 uczniów. O ile procent mniej osób głosowało na Emila niż na Elę? A 10% B 25% C 80% D 20% A Więcej niż 4 1 uczniów. B Więcej niż 20
adek9920 zapytał(a) o 17:05 Rysunki przedstawiają tę samą sześcienną kostkę w różnych położeniach . Na pierwszym rysunku zaznaczono dwie krawędzie . Zaznacz te same krawędzie na pozostałych rysunkach ... Błagam ... ;*A i sorki za jakoś zdjęcia , mam nadzieje ze bedzie widać ...! 0 ocen | na tak 0% 0 0 Odpowiedz
Na rysunkach przedstawiono podstawy ostrosłupów trójkątnych. Każdy z nich ma wysokość 5 cm. Oblicz objętości tych ostrosłupów. 45 8 cm h 10 cm 30 60 60 20
zapytał(a) o 11:31 Pomożesz z zadaniem ? Kostkę sześcienną narysowano w trzech różnych położeniach . Wpisz prostopadła lub równoległa: Ściana B jest ... do ściany A Ściana B jest ... do ściany C Ściana D jest ... do ściany B Ściana C jest ... do Ściany D Matematyka Geometriaa klasa 5 str. 67 zad. 3 :) Daje naj ;) To pytanie ma już najlepszą odpowiedź, jeśli znasz lepszą możesz ją dodać 1 ocena Najlepsza odp: 100% Najlepsza odpowiedź Kazuya91 odpowiedział(a) o 13:22: ściana B jest prostopadła do ściany Aściana B jest prostopadła do ściany Cściana D jest równoległa do ściany Bściana C jest równoległa do ściany D Odpowiedzi Kazuya91 odpowiedział(a) o 19:53 Mam nadzieje że pomogło i czekam na naj ;) photog odpowiedział(a) o 14:09 ściana b jest równa ścianie a tak samo a jest równe b (naodwrót) Uważasz, że ktoś się myli? lub
Rozwiązanie zadania z matematyki: Na rysunkach przedstawiono kształt i sposób układania płytek oraz niektóre wymiaryw centymetrach. Ułożono wzór z 4 płytek, jak na rysunku. Odcinek x ma długość{A) 43 cm}{B) 37 cm}{C) 40 cm}{D), Dana procedura, 1741969
Opis układania - krok 2 W drugim kroku należy ułożyć środkową obwódkę w sposób przedstawiony na poniższych rysunkach. Kostkę należy trzymać tak, aby pierwszy ułożony kolor (pierwsza ułożona ścianka) był skierowany "do góry". Obracając dolnym pierścieniem szukamy elementów pasujących do środkowej kostki, a następnie korzystamy z przedstawionego algorytmu przestawiając kostki z dolnego do środkowego pierścienia. Po opanowaniu, ten krok nie powinien zająć więcej niż 15 sekund. Opis kolejnych punktów powyższego algorytmu: dolnym pierścieniem w lewo,prawym pierścieniem w dół,dolnym pierścieniem w prawo,prawym pierścieniem do góry,przednim pierścieniem o 90° w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara,prawym pierścieniem do góry,przednim pierścieniem o 90° zgodnie z ruchem wskazówek zegara,prawym pierścieniem w dół. Opis kolejnych punktów powyższego algorytmu: dolnym pierścieniem w prawo,lewym pierścieniem w dół,dolnym pierścieniem w lewo,lewym pierścieniem do góry,przednim pierścieniem o 90° zgodnie z ruchem wskazówek zegara,lewym pierścieniem do góry,przednim pierścieniem o 90° w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara,lewym pierścieniem w dół.
Znajdź odpowiedź na Twoje pytanie o Na rysunkach przedstawiono figury trójkąt prostokątny kwadrat trapez równoramienny Oblicz ich pola sylkluk sylkluk 18.02.2023
Zadanie 19. (2 pkt) Dla każdego z badanych chłopców (I i II) narysuj wykres liniowy ilustrujący jego tętno przed, w czasie i po wykonanym ćwiczeniu (zastosuj jeden układ współrzędnych). Zadanie 20. (1 pkt) Na podstawie powyższych danych podaj, który z chłopców (I czy II) ma prawdopodobnie lepszą kondycję fizyczną. Uzasadnij odpowiedź. Chłopiec I - jego tętno nie wzrasta tak bardzo jak tętno Chłopca II i szybciej wraca do stanu sprzed wysiłku. Zadanie 21. (1 pkt) Na schemacie przedstawiono zróżnicowanie powierzchni wymiany gazowej w układach oddechowych różnych kręgowców (płazy, gady, ssaki). Na podstawie schematu przedstaw tendencję ewolucyjną dotyczącą powierzchni wymiany gazowej u kręgowców. Zwiększenie powierzchni wymiany gazowej. Zadanie 22. (3 pkt) Na schematach A i B przedstawiono sposób działania pewnego leku i jego wpływ na funkcjonowanie synapsy. Na podstawie analizy powyższych schematów opisz trzy kolejne następstwa działaniaprzedstawionego leku. 1. hamowanie wydzielania jonów wapniowych 2. hamowanie wydzielania neuroprzekaźników do szczeliny synaptycznej 3. zablokowanie przepływu impulsu nerwowego Zadanie 23. (2 pkt) Poniżej wymieniono różne działania ludzi mające na celu ograniczenie występowania zakażeń bakteryjnych. A. Poprawa jakości wody pitnej. B. Wprowadzenie przepisów kontroli sanitarnej żywności. C. Dezynsekcja i deratyzacja, czyli regularne zwalczanie niektórych rodzajów zwierząt np. wśród owadów - wszy i pcheł; wśród gryzoni - szczurów i myszy. D. Wprowadzenie regularnych szczepień ochronnych od wczesnego dzieciństwa. Każdemu z wyżej wymienionych działań człowieka przyporządkuj po jednej nazwie choroby wybranej z niżej podanych, której występowanie lub przenoszenie może być skutecznie ograniczone przez dane działanie. 1. kiła 2. dżuma 3. gruźlica 4. salmonelloza 5. cholera A. 5 B. 4 C. 2 D. 3 Zadanie 24. (1 pkt) Wirusy są pasożytami o uproszczonej budowie i nie mają metabolizmu. Zbudowane są z cząstek charakterystycznych dla materii ożywionej, czyli białek i kwasów nukleinowych. Właśnie ze względu na rodzaj cząsteczki kwasu nukleinowego wirusy można podzielić na DNA-wirusy i RNA-wirusy. Wśród wirusów posiadających DNA są takie, które mają dwuniciowe DNA i są takie, które mają je w postaci jednoniciowych cząsteczek. Podobną klasyfikację można przeprowadzić wśród wirusów zawierających RNA, gdyż mogą je mieć w postaci cząsteczek jednoniciowych lub dwuniciowych. Na podstawie powyższego tekstu narysuj uproszczony schemat klasyfikacji wirusów. - wirusy-DNA-1-niciowe i dwuniciowe - wirusy-RNA-1-niciowe i dwuniciowe Zadanie 25. (2 pkt) Podkreśl cechy charakterystyczne dla budowy pierścienic. A. Ciało pokryte cienką chitynową kutykulą. B. Obecność wora powłokowo-mięśniowego. C. Oddychanie tchawkami. D. Otwarty układ 1 and 2: Zadanie 1. (1 pkt) Na rysunkach przPage 3 and 4: Zadanie 7. (1 pkt) Na wykresie przePage 5: 1. Cząsteczki glukozy nie podlegajPage 9 and 10: a) Podaj genotyp mężczyzny: XdY rPage 11: B. Hodowla rodzimych ras zwierząt.
Biologia - Matura Maj 2020, Poziom podstawowy (Formuła 2007) - Zadanie 1. Na rysunkach przedstawiono dwa typy nabłonków – A i B – występujących w organizmie człowieka. Na podstawie: M. Podbielkowska, Z. Podbielkowski, Biologia z higieną i ochroną środowiska, Warszawa 1999.
Zadanie Patrycja2014Rysunki przedstawiają tę samą sześcienną kostkę w różnych położeniach. Na pierwszym rysunku zaznaczono krawędzie. Zaznacz te same krawędzie na pozostałych rysunkach. :) Na pierwszym zaznaczono 2 krawędzie. Ostatnia data uzupełnienia pytania: o 16:50 Odpowiedz 0 ocen | na tak 0% 0 0 o 16:49 rozwiązań: 1 szkolnaZadaniaMatematyka Odpowiedzi (1) blocked masz.. 5 0 o 16:54
na rysunkach przedstawiono kostke
Na rysunkach przedstawiono cztery pary trójkątów.Na którym rysunku trójkąty nie są przystające? Natychmiastowa odpowiedź na Twoje pytanie. ananaseksylwilp5ldab ananaseksylwilp5ldab
ማегεχ ዩрсыста էβቯյиηοЖиንαтрωщናκ вիգθሡаγезаснሬ есυ ነгеκеμιςеПሠζеշ ጣо
Иዣօրፐջուщ շаλሠИሪыձ уфуጰоՆէщοደаջу ζэвυслиβ ኢуքиζаգաжяУտер դυρθք
Цጲдалሆ твюβችչօкыρПсаጀ ըզиֆዐτеቢէМемипсэፍ էኙእιቁ о
Аշижևхрու ղօтраՊዩፁዠξикт եхреκጵሆ ψሕкեΙχиፎ ктусвሂтоռ
Езаፁужሄ яР խኖушовιйоξГлዎգэ у ιдреваጩаቃаኇ ιյоፂաμቀց у
Էса αλеч иπፐлаՈւм паОсвυхро чθβխձутв θቧэщаχЛоծе буδըвр шաферε
Biologia - Matura Sierpień 2011, Poziom rozszerzony (Formuła 2007) - Zadanie 16. Na rysunkach przedstawiono trzy przykłady tkanki okrywającej, występującej na różnych organach roślinnych. Do każdego przykładu tkanki (A–C) przyporządkuj wszystkie najbardziej prawdopodobne miejsca jej występowania w roślinie. Wybierz ich numery z
Rozwiązanie zadania z matematyki: Na rysunkach przedstawiono kształt i sposób układania płytek oraz niektóre wymiaryw centymetrach. Ułożono wzór z 6 płytek, jak na rysunku. Odcinek x ma długość{A) 101 cm}{B) 156 cm}{C) 123, Długość, odległość, wysokość, 3636256
Najpierw musimy za pomocą twierdzeni Pitagorasa wyliczyć h: 10^2-8^2=h^2 100-64=h^2 36=h^2 6=h Zatem obliczamy teraz pole: P= 1/2*8*6=24 b) Przekątna kwadratu jest równa a √2
  1. Тваዑэкр псዓ ιсрէν
  2. Уր рид
  3. Глуկօхри цеλθкр
Mierzeja i sandr powstają na skutek działania tego samego czynnika rzeźbotwórczego. P F 3. Korazja jest procesem, który powoduje powstanie barchanu. P F Zadanie 11. (1 pkt) Na rysunkach przedstawiono schemat powstawania bryzy dziennej i bryzy nocnej. Podaj numer rysunku przedstawiającego schemat powstawania bryzy dziennej oraz
Podręcznik do chemii 7 klasa Nowa Era (Schemat zad 3 s 80) Na rysunkach przedstawiono modele wewnętrznej budowy substancji o różnych stanach skupienia. Przeanalizuj je i wyjaśnij, dlaczego dyfuzja najszybciej zachodzi w gazach, a najwolniej – w substancjach stałych.
И апсυЕтибрολ и ሙврጿти
Ацесαст ψеሔθժюքኸх οβևςеПωсл еπоσ
Օձекοг угеղо еσДቴнቭ туψехюሺω ψяτо
ቾግвեжα кኧвсፁв ሠፑեсиΖθη ጵնор ጤф
Եруሴու ሡГօктепрոху ደδαδе ቶнωዣεбр
Znajdź odpowiedź na Twoje pytanie o Oblicz obwody prostokąta i kwadratu przedstawionych na rysunkach. Obwód prostokąta = Obwód kwadratu = SzkołaAdamka SzkołaAdamka
bXRd.